為(wei)進一步加深國(guo)(guo)際(ji)間(jian)的(de)交(jiao)(jiao)流(liu)與合作(zuo)，推(tui)進國(guo)(guo)際(ji)化人(ren)才培養，應(ying)德國(guo)(guo)蘭茨胡特國(guo)(guo)立機(ji)械學(xue)(xue)校(xiao)邀請(qing)，近期,學(xue)(xue)院副院長郭培謙(qian)率團訪問該(gai)校(xiao)，出(chu)席兩校(xiao)合作(zuo)十周(zhou)年慶典活動。學(xue)(xue)院國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與合作(zuo)中心主任呂(lv)子泉(quan)陪同出(chu)訪。張為(wei)賓、范桂杰等2位教師和6名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)隨后在該(gai)校(xiao)開展(zhan)了為(wei)期13天的(de)訪學(xue)(xue)交(jiao)(jiao)流(liu)。
交(jiao)流合(he)作十周年(nian)(nian)，豐碩成果共見證——在(zai)全球化(hua)背景下，高校(xiao)擔(dan)負著培(pei)養高素質、創新型(xing)、國(guo)(guo)際(ji)化(hua)人(ren)才的重任(ren)。長期以來(lai)，學院不斷加強國(guo)(guo)際(ji)間交(jiao)流與(yu)合(he)作，提(ti)高辦學開放度，廣(guang)泛搭建師(shi)(shi)生國(guo)(guo)際(ji)化(hua)培(pei)養平臺，強化(hua)師(shi)(shi)生國(guo)(guo)際(ji)視(shi)野、跨文化(hua)交(jiao)流能力的培(pei)養。2007年(nian)(nian)，學院與(yu)德國(guo)(guo)蘭(lan)茨胡(hu)特國(guo)(guo)立機械學校(xiao)達(da)成交(jiao)流合(he)作共識(shi)并簽(qian)署師(shi)(shi)生互(hu)訪《合(he)作諒(liang)解備忘錄》。十年(nian)(nian)來(lai)，兩校(xiao)互(hu)派互(hu)訪師(shi)(shi)生11次(ci)，參與(yu)人(ren)數達(da)96人(ren)次(ci)。
此次訪(fang)問，蘭茨胡特市政(zheng)府高度(du)重視，專門舉(ju)辦了(le)兩校合(he)作(zuo)(zuo)十(shi)周(zhou)年(nian)慶(qing)典(dian)活動，師生(sheng)代表(biao)團受到(dao)該市市長(chang)親切會見。在11月27日舉(ju)辦的慶(qing)典(dian)活動上，中(zhong)德院(yuan)校雙方(fang)介紹了(le)十(shi)年(nian)來交流與合(he)作(zuo)(zuo)取(qu)得(de)的豐碩成果，和(he)為推動中(zhong)德關系、加(jia)深(shen)兩國友誼(yi)所作(zuo)(zuo)出(chu)的突出(chu)成績。在市長(chang)見證下，郭培謙與德方(fang)校長(chang)共(gong)同簽署了(le)《合(he)作(zuo)(zuo)備忘錄》，進(jin)一步深(shen)化合(he)作(zuo)(zuo)共(gong)識(shi)，拓展合(he)作(zuo)(zuo)項(xiang)目(mu)，推動互訪(fang)交流，夯實加(jia)快國際化人(ren)才培養(yang)步伐。慶(qing)典(dian)活動前(qian)，師生(sheng)代表(biao)團到(dao)蘭茨胡特國立機械學(xue)(xue)校進(jin)行(xing)參(can)觀學(xue)(xue)習。
共(gong)同(tong)克服(fu)溝通(tong)關(guan)，攜手完成新項(xiang)目(mu)——《微型手動鉆床制作(zuo)(zuo)》是此次師生訪問交流期間(jian)的一項(xiang)重(zhong)要(yao)合作(zuo)(zuo)項(xiang)目(mu)。盡管學院師生具(ju)有一定英語基礎，但由于德(de)方師生日常使(shi)用(yong)德(de)語，且雙方文(wen)化(hua)背景、思維(wei)習慣、表達方式(shi)等方面有不(bu)小差異，學習中使(shi)用(yong)的機器設備不(bu)同(tong)，所以在(zai)項(xiang)目(mu)開(kai)始階段(duan)，需要(yao)共(gong)同(tong)克服(fu)溝通(tong)障礙。
項(xiang)目(mu)開始的第一(yi)周為適(shi)應性學(xue)習和操(cao)作。學(xue)院2位教師(shi)和6名學(xue)生在德(de)方(fang)師(shi)生的幫助(zhu)下，熟悉掌握德(de)方(fang)機(ji)器設備的性能和使用方(fang)法，同(tong)時中德(de)雙方(fang)學(xue)生一(yi)對(dui)一(yi)組成小(xiao)組，加強交(jiao)流磨合。經過一(yi)周的訓練(lian)提升，雙方(fang)學(xue)生越來越熟悉，默契(qi)度逐漸(jian)上升，一(yi)個小(xiao)小(xiao)的手(shou)勢或表情，彼此就會(hui)明(ming)白對(dui)方(fang)意(yi)思。
項目(mu)第(di)二周(zhou)為任(ren)務(wu)具體(ti)實施。這段期間(jian)歷經“圖紙分(fen)析(xi)—工藝設計(ji)—計(ji)劃分(fen)工—機(ji)(ji)械加(jia)工—零件(jian)檢測—總體(ti)裝(zhuang)配—整體(ti)調試”等七個階段，雙方(fang)學(xue)生借助(zhu)鉆床、車(che)床、銑床等機(ji)(ji)器設備(bei)，完成(cheng)(cheng)近(jin)30個零部件(jian)的加(jia)工，并(bing)最(zui)終將(jiang)6組(zu)微型手動鉆床成(cheng)(cheng)功(gong)組(zu)裝(zhuang)完成(cheng)(cheng)。在這期間(jian)，雙方(fang)學(xue)生無縫溝通、齊心協作、堅持標準、嚴守規范、精(jing)益求精(jing)，確保零部件(jian)加(jia)工零誤差。經過(guo)雙方(fang)共同努力，項目(mu)任(ren)務(wu)圓滿完成(cheng)(cheng)。
文(wen)化交(jiao)流(liu)促感情(qing)，先進(jin)科(ke)技漲見識(shi)——文(wen)化交(jiao)流(liu)是中(zhong)德(de)兩校間的人文(wen)紐(niu)帶。訪(fang)問期間，學院師生(sheng)代表團受邀到德(de)方校長(chang)(chang)家(jia)(jia)參觀并用餐，德(de)方校長(chang)(chang)親自演奏西(xi)方古(gu)典樂器(qi)，讓師生(sheng)們近距離感受古(gu)典藝(yi)術的魅力(li)。周六(liu)、周日期間，學生(sheng)帶著小禮物一(yi)對一(yi)住進(jin)德(de)方學生(sheng)家(jia)(jia)庭，大(da)家(jia)(jia)交(jiao)流(liu)學習(xi)與生(sheng)活，開展如猜大(da)小、桌(zhuo)面足球(qiu)等游戲活動，共同下廚做(zuo)飯(fan)，品味特(te)色美食，暢(chang)談理想，憧憬未(wei)來。
此次訪問，師生還(huan)有幸(xing)參觀了慕尼(ni)黑寶馬(ma)總部展廳、德(de)國永恒力叉車集團生產車間和第(di)27屆(jie)德(de)國紐倫堡國際電(dian)氣工業自動化展，不(bu)僅見到全球最(zui)先進的電(dian)氣設備、工業機器人和未(wei)來(lai)生活(huo)(huo)機器人，了解到當今最(zui)前沿的科學技(ji)術和工藝水平(ping)，還(huan)體(ti)(ti)驗到工業4.0對未(wei)來(lai)生活(huo)(huo)帶來(lai)的變(bian)革，也對未(wei)來(lai)工廠有了更深(shen)層次的認識，讓大家大飽眼福，收獲滿滿。
本次訪問(wen)交流活(huo)動，既是學(xue)(xue)院(yuan)與德(de)國(guo)蘭茨胡特國(guo)立機械學(xue)(xue)校加深(shen)拓展(zhan)交流合(he)作的(de)一(yi)項(xiang)(xiang)重要內容(rong)，也(ye)是學(xue)(xue)院(yuan)建(jian)立多(duo)層次、多(duo)方(fang)位國(guo)際(ji)(ji)合(he)作關系的(de)一(yi)個縮(suo)影(ying)。隨著國(guo)家“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設的(de)深(shen)入(ru)推進，學(xue)(xue)院(yuan)還將引進更多(duo)優質國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育資源，通過開(kai)展(zhan)“海外學(xue)(xue)堂”項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、國(guo)際(ji)(ji)合(he)作辦學(xue)(xue)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、職業技(ji)能(neng)國(guo)際(ji)(ji)邀請賽項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)和(he)國(guo)際(ji)(ji)合(he)作提(ti)升項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)等，提(ti)升教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理念，提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)育人(ren)水平(ping)，培養(yang)更多(duo)高素質、創新型、國(guo)際(ji)(ji)化應用人(ren)才，打響(xiang)山職品牌，提(ti)升國(guo)際(ji)(ji)影(ying)響(xiang)力(li)和(he)美譽度，以新作為更好服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設發(fa)展(zhan)。
