山東職業學院16屆畢業生汪珂
獲(huo)全國鐵道職業技能大賽助(zhu)理值班員亞軍
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日前，在第六(liu)屆(jie)全國鐵道職業(ye)技能(neng)大賽中，來自(zi)山東(dong)職業(ye)學院的(de)優秀畢業(ye)生汪(wang)珂(ke)獲得(de)助理值班員綜合排(pai)名第二名。這也是中國鐵路(lu)濟南(nan)局集團有限公(gong)司(si)職工在該崗(gang)位(wei)、組別競賽中取得(de)的(de)歷史最好成(cheng)績。為我們(men)山東(dong)職業(ye)學院的(de)優秀畢業(ye)生喝(he)彩。
全國鐵道職(zhi)業技能大賽(sai)是全路最高等級的職(zhi)業競(jing)(jing)賽(sai)，每三年舉辦一次。由于鐵路行(xing)業工(gong)種(zhong)繁多，每屆競(jing)(jing)賽(sai)無(wu)法涵蓋所(suo)有(you)崗(gang)位。對登(deng)上(shang)賽(sai)場的職(zhi)工(gong)而言，參賽(sai)機(ji)會(hui)非(fei)常珍貴。
入路4年、年僅25歲的汪珂為何能在全國競賽中脫穎而出呢？這緣于他的愛學上進、巧用方法和良好心態。
2016年，汪珂(ke)從山東職業(ye)(ye)學院鐵道交通運營管理專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)。他(ta)躊躇滿志，懷(huai)著(zhu)一顆為鐵路事業(ye)(ye)奉獻(xian)的(de)心來到(dao)濟南南站學習連(lian)結員。當其他(ta)入路青年享受工余生活(huo)時，汪珂(ke)卻(que)開(kai)始琢磨車站線(xian)路圖。濟南南站專(zhuan)用線(xian)多、環境復雜(za)，調車作業(ye)(ye)常穿梭在居民(min)區中，道口處的(de)車輛(liang)、行人絡繹不絕。連(lian)結員既要(yao)牢記規章、嚴(yan)格作業(ye)(ye)標準，還要(yao)靈活(huo)掌握整個(ge)站場(chang)情況，才能出色完成(cheng)調車作業(ye)(ye)。
汪珂除了作業時注重學習師傅的每個動作，作業間隙還主動查找規章對照車站線路圖理解作業流程。很快，十余條常用的專用線和站內正線便了然于胸。同事問他為啥這么用心，汪珂說:“想不斷進步，就得學好調車，為以后干好行車工作打下基礎。”
2019年(nian)，汪珂憑借日常(chang)積累(lei)的(de)(de)行(xing)車(che)知識和(he)對(dui)站場情(qing)況(kuang)的(de)(de)掌握，以高分通(tong)過濟南(nan)南(nan)站車(che)崗位后(hou)備人才選(xuan)拔考試，成為(wei)(wei)該站調車(che)轉崗行(xing)車(che)職(zhi)工(gong)中年(nian)紀(ji)最小的(de)(de)一個。他學(xue)用結合、勤學(xue)好問(wen)的(de)(de)工(gong)作態度他成為(wei)(wei)了(le)濟南(nan)南(nan)站最年(nian)輕的(de)(de)調車(che)轉崗行(xing)車(che)職(zhi)工(gong)。
行車崗位要學(xue)的(de)規章(zhang)很(hen)多，掌握(wo)了學(xue)習方(fang)法(fa)，往(wang)往(wang)事半功倍(bei)。而汪珂早在(zai)大學(xue)學(xue)習生活中(zhong)就積累(lei)出自己的(de)一套經驗方(fang)法(fa)，針對背記(ji)理(li)論知識(shi)和掌握(wo)實做流程非(fei)常有(you)效。以非(fei)正常處置為例，所涉及的(de)規章(zhang)正是各級職業(ye)技能競(jing)賽理(li)論、實作競(jing)賽的(de)出題重點。但這些內容日常作業(ye)極少用到，學(xue)起來(lai)很(hen)抽象。
理(li)論題(ti)(ti)枯燥乏味不好記(ji)(ji)(ji)，汪(wang)珂就結合(he)記(ji)(ji)(ji)憶遺(yi)忘曲線，摸(mo)索出理(li)論題(ti)(ti)復習(xi)的“七(qi)天背(bei)題(ti)(ti)法”，背(bei)過一題(ti)(ti)、當晚鞏固，隔(ge)兩(liang)天重(zhong)新復習(xi)，第七(qi)天完全記(ji)(ji)(ji)牢。為保證(zheng)每個(ge)題(ti)(ti)都有準確(que)的背(bei)記(ji)(ji)(ji)時(shi)間段，每完成(cheng)一次背(bei)記(ji)(ji)(ji)，他(ta)還細(xi)心地在題(ti)(ti)目旁邊標(biao)注(zhu)背(bei)誦(song)次數，避免(mian)低效重(zhong)復。
現場實作經驗少，汪珂就找來往年技能競賽實作題，一一對照規章標準，邊學邊練。有的題目執行過程繁瑣，或者有容易混淆的細節，他就用空白A4紙畫成處置作業流程圖，助理值班員的肢體動作、用語、作業內容自上而下排列。遇到某項作業會產生不同情況、發生過程變化的，他設法把流程圖改進出“樹叉”分支，涵蓋的業務范圍更全面。憑借這份鉆研和細心，汪珂記牢了所有實作題目的關鍵項點，成為他在競賽實作中獲得滿分的實力保障。
除了日常勤學苦練(lian)，賽場放(fang)平心(xin)態、自我(wo)肯定是臨場發揮的關鍵(jian)。汪珂總結出“不(bu)慌、不(bu)急、不(bu)忘”心(xin)態平緩法(fa)。得以使(shi)他(ta)在競賽中屏氣凝神、從容(rong)應答，最終獲得佳績。
一路走來，汪珂踏踏實實、一步一個腳印，從一個懵懂的青工蛻變成行車方面的高手，年輕的他用實際行動向大家詮釋著“破繭成蝶”。 汪珂也用自己的親身經歷詮釋了在大學生活中所收獲的都是未來道路的基石。
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