暑假期間，鐵道供(gong)電與電氣工程系(xi)開展主題為“青春心向黨(dang)，建功新時代(dai)”的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動，27名學生組成“知行共進”社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)服務隊，在學院團委副書記劉向平、系(xi)主任兼黨(dang)總(zong)支(zhi)書記林毓梁、學工辦(ban)主任李亞(ya)飛、團總(zong)支(zhi)書記李井銘、輔導(dao)員馮國英、薛高(gao)芳(fang)的(de)(de)帶(dai)領下，攜手濟南市長(chang)清區孝里鎮八一希(xi)望小(xiao)學的(de)(de)小(xiao)朋友們(men)開啟了(le)暑期社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動的(de)(de)“第(di)一站”。
大手(shou)小(xiao)手(shou)匯聚力量，共(gong)同研學(xue)助力夢想。7月10日，“知行(xing)共(gong)進(jin)”社會實踐服務(wu)隊(dui)走進(jin)濟(ji)南長清區孝里鎮，與八一(yi)(yi)(yi)希望小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)游戲互(hu)動。隊(dui)員們在教師的(de)(de)(de)帶領下(xia)，實行(xing)“一(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)”守(shou)(shou)護(hu)管理模式，即一(yi)(yi)(yi)名大學(xue)生(sheng)守(shou)(shou)護(hu)一(yi)(yi)(yi)名小(xiao)學(xue)生(sheng)，對(dui)小(xiao)朋友(you)的(de)(de)(de)安全(quan)、行(xing)為、解(jie)說進(jin)行(xing)為期一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)全(quan)面負責。隊(dui)員們幫(bang)助小(xiao)朋友(you)穿上(shang)了量身定做的(de)(de)(de)印有“知行(xing)共(gong)進(jin)揚青春(chun)，下(xia)鄉研學(xue)傳精神”字樣的(de)(de)(de)短袖(xiu)T恤(xu)，并(bing)通(tong)過游戲與歌曲互(hu)相結識(shi)，開啟了一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)研學(xue)旅(lv)行(xing)。
軌(gui)(gui)道交通(tong)參觀游覽，增長見識向(xiang)往未(wei)來。濟(ji)(ji)南(nan)軌(gui)(gui)道交通(tong)是服務于(yu)濟(ji)(ji)南(nan)市的(de)(de)(de)城市軌(gui)(gui)道交通(tong)系(xi)統，其第(di)一條(tiao)線路于(yu)2019年(nian)4月1日正式商業運營。隊員(yuan)(yuan)們(men)攜手小(xiao)(xiao)朋友走(zou)進(jin)(jin)(jin)濟(ji)(ji)南(nan)地鐵園(yuan)博園(yuan)站(zhan)進(jin)(jin)(jin)行(xing)參觀，在講(jiang)解(jie)(jie)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)對濟(ji)(ji)南(nan)地鐵的(de)(de)(de)特色之(zhi)處進(jin)(jin)(jin)行(xing)了(le)解(jie)(jie)。魚腹形的(de)(de)(de)站(zhan)臺建筑特色、預留站(zhan)臺的(de)(de)(de)備(bei)用方案、融(rong)合(he)極(ji)多的(de)(de)(de)泉城設計、提高底蘊的(de)(de)(de)象形文字、增強體(ti)驗感的(de)(de)(de)加寬座椅等，無(wu)一不(bu)在吸(xi)引著小(xiao)(xiao)朋友們(men)的(de)(de)(de)眼球。在搭乘園(yuan)博園(yuan)站(zhan)到(dao)濟(ji)(ji)南(nan)西站(zhan)地鐵期間，孩子們(men)好奇(qi)的(de)(de)(de)目光(guang)四處環繞，欣(xin)喜的(de)(de)(de)心(xin)情躍于(yu)臉上(shang)。大(da)家一致認為(wei)(wei)，看到(dao)小(xiao)(xiao)朋友們(men)好奇(qi)求(qiu)知的(de)(de)(de)表情，不(bu)禁被(bei)帶(dai)入到(dao)童真(zhen)的(de)(de)(de)氛圍里，渴望拓寬知識面，為(wei)(wei)他們(men)解(jie)(jie)答疑難問題(ti)。
科(ke)技成果親(qin)身體(ti)驗，培養興(xing)趣探(tan)索(suo)未知(zhi)。社(she)會實(shi)踐隊員攜手小(xiao)朋友走進山(shan)東省科(ke)技館開展(zhan)體(ti)驗學習。山(shan)東省科(ke)技館是(shi)我省傳(chuan)播普及(ji)科(ke)學知(zhi)識的(de)主要陣地(di)(di)，是(shi)立足陣地(di)(di)科(ke)普、流(liu)動(dong)科(ke)普、數字(zi)科(ke)普、資源建設“四位一(yi)體(ti)”的(de)現(xian)代科(ke)技館。同時，科(ke)技館也為志愿者提供更多發揮專業優勢的(de)志愿服務崗位，讓志愿者們學以(yi)致用，學用相長，堅(jian)持在(zai)周末(mo)、節(jie)(jie)假日等時間(jian)節(jie)(jie)點，開展(zhan)志愿服務活動(dong)。克萊因(yin)瓶、彎(wan)曲的(de)水流(liu)、無源之水、錐體(ti)上滾……琳瑯滿目的(de)科(ke)技展(zhan)品(pin)讓孩子們迫(po)不及(ji)待地(di)(di)投入到(dao)觀察與探(tan)索(suo)當中(zhong)，他們認真操(cao)作展(zhan)品(pin)，仔細了解原理，深刻感受科(ke)技迅速發展(zhan)給生活帶來的(de)巨大變(bian)化。為避免在(zai)人群中(zhong)走失，隊員們絲毫(hao)不懈怠，陪同孩子們一(yi)同參與到(dao)科(ke)技展(zhan)當中(zhong)。
院校電(dian)臺(tai)(tai)齊(qi)合(he)作(zuo)，助貧逐夢(meng)育英才。在(zai)此(ci)次(ci)(ci)研(yan)學活動中，濟(ji)南(nan)軌道交通集(ji)團、山東(dong)省科技館為“知行(xing)共進”社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)服務隊提供(gong)了(le)(le)(le)(le)極大(da)的(de)支持與幫(bang)助。山東(dong)經濟(ji)廣播財富Radio也對本(ben)次(ci)(ci)活動進行(xing)了(le)(le)(le)(le)全程融媒體直播，得(de)到了(le)(le)(le)(le)社(she)(she)會(hui)(hui)各界的(de)廣泛關注(zhu)，點贊(zan)量超過20000余(yu)次(ci)(ci)。此(ci)次(ci)(ci)“一對一”守(shou)護管理模(mo)式給(gei)生(sheng)活在(zai)象牙(ya)塔中的(de)大(da)學生(sheng)創造了(le)(le)(le)(le)關愛兒(er)童(tong)、了(le)(le)(le)(le)解兒(er)童(tong)、幫(bang)助兒(er)童(tong)的(de)機會(hui)(hui)，增強了(le)(le)(le)(le)“恪盡職(zhi)守(shou)、以身作(zuo)則”的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)責任感與使命感，也為小朋友們(men)提供(gong)了(le)(le)(le)(le)拓展思路、走出(chu)課本(ben)、實(shi)踐(jian)學習(xi)的(de)平臺(tai)(tai)，并提出(chu)了(le)(le)(le)(le)“寓教(jiao)于樂、知行(xing)合(he)一”的(de)獨特(te)教(jiao)學模(mo)式。本(ben)次(ci)(ci)三下鄉社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動，鐵道供(gong)電(dian)與電(dian)氣工程系(xi)擴大(da)了(le)(le)(le)(le)地點規模(mo)、隊伍規模(mo)、經濟(ji)規模(mo)，注(zhu)重實(shi)踐(jian)創新(xin)，善于抓住(zhu)亮點，做到點面(mian)結合(he)，并取得(de)扎實(shi)效果。
