5月12日(ri)，黨委書記高(gao)磊(lei)在圖書行政樓(lou)第(di)一會議室主持(chi)召(zhao)開了黨委理論(lun)學習(xi)中(zhong)心組(擴大）2021年5月份第(di)一次集體學習(xi)會。
會議(yi)學習了《中國(guo)共產黨(dang)統一戰線工作(zuo)條例》第一章、第二(er)章,習近平《論中國(guo)共產黨(dang)歷(li)(li)史(shi)(shi)》中的“正確認識改(gai)(gai)革開(kai)放前和(he)改(gai)(gai)革開(kai)放后兩個歷(li)(li)史(shi)(shi)時期”“知(zhi)史(shi)(shi)愛(ai)黨(dang)，知(zhi)史(shi)(shi)愛(ai)國(guo)”和(he)“學習黨(dang)史(shi)(shi)、國(guo)史(shi)(shi)是堅持和(he)發(fa)展中國(guo)特色社(she)會主義的必修(xiu)課”。
高(gao)磊指(zhi)出，黨(dang)的十八大以來，習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記高(gao)度(du)重(zhong)視黨(dang)史(shi)的學(xue)(xue)習(xi)，圍繞中(zhong)(zhong)(zhong)國共產黨(dang)歷(li)史(shi)發表了(le)系(xi)列重(zhong)要(yao)(yao)論(lun)(lun)述，集中(zhong)(zhong)(zhong)體(ti)現在習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)《論(lun)(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)國共產黨(dang)歷(li)史(shi)》一書(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)。這些(xie)重(zhong)要(yao)(yao)論(lun)(lun)述，體(ti)現著我(wo)們(men)(men)黨(dang)對自身歷(li)史(shi)的一貫(guan)立場和態度(du)，體(ti)現了(le)我(wo)們(men)(men)黨(dang)對學(xue)(xue)習(xi)運用黨(dang)的歷(li)史(shi)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)和必要(yao)(yao)性(xing)的深(shen)刻認識，是習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)新時代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)色社會主(zhu)義思想的重(zhong)要(yao)(yao)組(zu)成部分。全(quan)校領導(dao)干(gan)部和廣(guang)大黨(dang)員必須用腦用心用情學(xue)(xue)習(xi)，真正(zheng)學(xue)(xue)深(shen)學(xue)(xue)細學(xue)(xue)精(jing)，在工作實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)抓好貫(guan)徹(che)落實(shi)。
高(gao)磊強調，學(xue)(xue)(xue)習習近平《論(lun)(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共產黨(dang)歷(li)史》，關鍵是(shi)(shi)(shi)要(yao)理(li)論(lun)(lun)聯系實(shi)(shi)際學(xue)(xue)(xue)，切實(shi)(shi)用總書記(ji)(ji)的(de)(de)重要(yao)論(lun)(lun)述(shu)指導實(shi)(shi)踐推動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展。一是(shi)(shi)(shi)堅(jian)持走自(zi)己的(de)(de)路(lu)。總書記(ji)(ji)說(shuo)：“三十多(duo)年(nian)來，我(wo)們(men)(men)(men)能(neng)夠創造(zao)出人(ren)類(lei)歷(li)史上前無(wu)古人(ren)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展成(cheng)就，走出了(le)(le)正確道路(lu)是(shi)(shi)(shi)根(gen)本(ben)(ben)原因”。就學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)而言，我(wo)們(men)(men)(men)積極探索類(lei)型教育(yu)背景(jing)下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)等(deng)教育(yu)人(ren)才培養規律，在(zai)省內率先實(shi)(shi)施完全(quan)學(xue)(xue)(xue)分制(zhi)改(gai)革(ge)、率先推行(xing)(xing)“書院制(zhi)”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理(li)模(mo)式改(gai)革(ge)、面向(xiang)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)產業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)施“以(yi)(yi)群建(jian)(jian)院”等(deng)，我(wo)們(men)(men)(men)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅懂技術(shu)，還要(yao)會生(sheng)活，更(geng)要(yao)有品位，這些都是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)研透國(guo)(guo)家政策文件結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)際而謀定的(de)(de)，這些改(gai)革(ge)和提法領先于省內其他高(gao)校(xiao)(xiao)，并取得(de)了(le)(le)初步成(cheng)效，推動了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)現(xian)更(geng)高(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展。二(er)是(shi)(shi)(shi)順應世界(jie)大勢(shi)。“世界(jie)潮(chao)流，浩浩蕩(dang)蕩(dang)，順之(zhi)則(ze)昌，逆之(zhi)則(ze)亡”。我(wo)們(men)(men)(men)順應大勢(shi)，緊抓獨立學(xue)(xue)(xue)院轉(zhuan)設(she)(she)(she)的(de)(de)機(ji)遇(yu)，積極推進(jin)轉(zhuan)設(she)(she)(she)升本(ben)(ben)工作，籌建(jian)(jian)山(shan)東職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)大學(xue)(xue)(xue)。目(mu)前職(zhi)(zhi)(zhi)教高(gao)地(di)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)已(yi)成(cheng)為職(zhi)(zhi)(zhi)教發(fa)(fa)(fa)展大勢(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)必(bi)須(xu)因勢(shi)利導、順勢(shi)而為，在(zai)時(shi)代前進(jin)潮(chao)流中(zhong)(zhong)(zhong)把握(wo)主(zhu)動，贏(ying)得(de)發(fa)(fa)(fa)展。三是(shi)(shi)(shi)代表最廣(guang)大人(ren)民根(gen)本(ben)(ben)利益(yi)(yi)。總書記(ji)(ji)說(shuo)：“我(wo)們(men)(men)(men)黨(dang)之(zhi)所以(yi)(yi)得(de)到(dao)人(ren)民擁護和支(zhi)持，就是(shi)(shi)(shi)因為能(neng)始(shi)終(zhong)代表中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)最廣(guang)大人(ren)民根(gen)本(ben)(ben)利益(yi)(yi)”。就學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)而言，我(wo)們(men)(men)(men)堅(jian)持“以(yi)(yi)教師(shi)為主(zhu)體、以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷改(gai)善辦學(xue)(xue)(xue)條件，提升師(shi)生(sheng)幸福(fu)指數。引導教職(zhi)(zhi)(zhi)工把個人(ren)發(fa)(fa)(fa)展與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展相(xiang)結合，小我(wo)融入大我(wo)，在(zai)融入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展大局(ju)中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)現(xian)更(geng)好(hao)發(fa)(fa)(fa)展。四是(shi)(shi)(shi)加強黨(dang)的(de)(de)自(zi)身建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。黨(dang)的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)革(ge)命取得(de)勝利的(de)(de)三大法寶之(zhi)一。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)想實(shi)(shi)現(xian)高(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展，必(bi)須(xu)做強內功，練好(hao)“鐵布(bu)衫”，進(jin)一步加強教師(shi)隊伍(wu)、管理(li)隊伍(wu)、學(xue)(xue)(xue)工隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷提升教師(shi)的(de)(de)課堂教學(xue)(xue)(xue)能(neng)力、科(ke)研能(neng)力，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷提升服(fu)務管理(li)水(shui)平。五是(shi)(shi)(shi)堅(jian)定中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)自(zi)信。“自(zi)信人(ren)生(sheng)二(er)百(bai)年(nian)，會當水(shui)擊三千里”。對我(wo)們(men)(men)(men)而言，目(mu)前正處(chu)于爬(pa)坡過(guo)坎(kan)的(de)(de)關鍵時(shi)期(qi)，只有全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)擰成(cheng)一股繩(sheng)、凝(ning)聚一條心(xin)，堅(jian)定打造(zao)“打造(zao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)最好(hao)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)等(deng)教育(yu)”“創建(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)等(deng)教育(yu)的(de)(de)‘山(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)’樣本(ben)(ben)”的(de)(de)信心(xin)，勇往直前、奮(fen)勇拼(pin)搏，才能(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷開創新局(ju)。
高(gao)磊指出，思(si)政課(ke)要加強理想信(xin)(xin)念(nian)教育(yu)，在學生(sheng)中加強四(si)史特(te)別(bie)是黨史教育(yu)，堅(jian)持用社會主義(yi)核心(xin)價值(zhi)觀引領(ling)知識傳(chuan)授(shou)，引導學生(sheng)牢固樹(shu)立“四(si)個意(yi)識”，堅(jian)定“四(si)個自信(xin)(xin)”，立志肩負起民族復興(xing)的時代重任(ren)。思(si)政課(ke)教師要不斷拓(tuo)寬歷史視(shi)野，加強“四(si)史”的理論研究，充(chong)分挖掘歷史資源(yuan)，不斷提升教學的歷史深度，通過(guo)生(sheng)動、深入、具體的縱(zong)橫比較，把一些道理講明白、講清楚。
高(gao)(gao)磊強(qiang)調，《中國共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一(yi)(yi)戰(zhan)線(xian)工作條例》的修訂(ding)和(he)實施(shi)，是新時代加(jia)強(qiang)統(tong)一(yi)(yi)戰(zhan)線(xian)制度體系建設的重要(yao)(yao)舉措，為“十四(si)五”期(qi)(qi)間乃至未來更長時期(qi)(qi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的統(tong)一(yi)(yi)戰(zhan)線(xian)事業注入了(le)強(qiang)大動力，具有深刻意義。我們必須(xu)要(yao)(yao)以(yi)高(gao)(gao)度的政治責任感和(he)歷(li)史使命(ming)感，加(jia)強(qiang)統(tong)一(yi)(yi)戰(zhan)線(xian)工作的謀劃部(bu)署。各級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)要(yao)(yao)認真組織(zhi)學習《條例》，把握和(he)落(luo)實統(tong)戰(zhan)工作新要(yao)(yao)求(qiu)。不斷(duan)創新統(tong)戰(zhan)工作方(fang)式方(fang)法(fa)，把廣大統(tong)戰(zhan)成員緊緊團(tuan)結在黨(dang)(dang)(dang)(dang)的周圍，引導他們立足(zu)本職(zhi)建功立業。為譜寫學校(xiao)高(gao)(gao)質量發展新篇章貢(gong)獻統(tong)戰(zhan)力量。
a網(wang)站(zhan)在線(xian)觀看(kan):副院(yuan)長郭(guo)(guo)培謙、郭(guo)(guo)鵬(peng)交(jiao)流了(le)學習體會。
