7月18日，黨委書記高磊在(zai)圖書行政(zheng)樓(lou)第一會(hui)議室主(zhu)持召開(kai)了黨委理論學(xue)習(xi)中心組(zu)（擴大）7月份第一次(ci)集(ji)體學(xue)習(xi)會(hui)。
學習專(zhuan)題為：習近(jin)(jin)平總(zong)書記重要講話精(jing)神(shen)和(he)習近(jin)(jin)平總(zong)書記關于(yu)黨的百年奮(fen)斗(dou)重大成(cheng)就和(he)歷(li)史經驗的重要論述。
會議學習了習近(jin)平在(zai)(zai)慶(qing)祝香港回歸(gui)祖國25周年(nian)大(da)會暨香港特別(bie)行政區第六屆政府就職典禮上的(de)講(jiang)話、習近(jin)平總書記在(zai)(zai)湖北(bei)武漢考察時(shi)的(de)重要講(jiang)話精神——《把科(ke)(ke)技(ji)(ji)的(de)命脈牢牢掌(zhang)握(wo)在(zai)(zai)自己手中，在(zai)(zai)科(ke)(ke)技(ji)(ji)自立自強上取(qu)得更大(da)進展，不斷提(ti)升我國發展獨立性(xing)(xing)、自主性(xing)(xing)、安全性(xing)(xing)》和(he)《更好把握(wo)和(he)運用黨的(de)百年(nian)奮斗歷史(shi)經驗》》。
高磊指出(chu)，習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記(ji)的(de)(de)(de)(de)這三(san)個(ge)講話，立意高(gao)遠、思(si)想深(shen)邃、高(gao)屋建瓴。習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記(ji)在慶祝(zhu)香港(gang)回歸祖(zu)國(guo)25周年(nian)大(da)會(hui)暨香港(gang)特別行政(zheng)區第六(liu)屆政(zheng)府就職典(dian)禮上的(de)(de)(de)(de)講話，從(cong)三(san)個(ge)方面(mian)對(dui)25年(nian)來香港(gang)工作進(jin)(jin)行了總(zong)結，提(ti)(ti)出了堅持“一國(guo)兩(liang)制(zhi)”的(de)(de)(de)(de)4個(ge)必須(xu)，并對(dui)香港(gang)特別行政(zheng)區新一屆政(zheng)府和社會(hui)各界(jie)人(ren)士提(ti)(ti)出4點希望(wang)。我們(men)要(yao)深(shen)刻(ke)領(ling)會(hui)、全(quan)面(mian)貫徹習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記(ji)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)講話精神，指導學(xue)校(xiao)事(shi)(shi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。一是(shi)提(ti)(ti)高(gao)治(zhi)(zhi)理(li)水(shui)平(ping)。學(xue)校(xiao)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)首先要(yao)提(ti)(ti)高(gao)治(zhi)(zhi)理(li)水(shui)平(ping)，不斷完善治(zhi)(zhi)理(li)體系(xi)(xi)，推(tui)進(jin)(jin)治(zhi)(zhi)理(li)能(neng)(neng)力與治(zhi)(zhi)理(li)體系(xi)(xi)現代化。二是(shi)增強(qiang)(qiang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)動能(neng)(neng)。學(xue)校(xiao)實(shi)現高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力源在于系(xi)(xi)統(tong)推(tui)進(jin)(jin)改(gai)革(ge)(ge)，要(yao)用(yong)改(gai)革(ge)(ge)思(si)維(wei)謀劃推(tui)進(jin)(jin)工作，加強(qiang)(qiang)高(gao)層次人(ren)才(cai)引進(jin)(jin)、持續(xu)推(tui)進(jin)(jin)人(ren)事(shi)(shi)制(zhi)度改(gai)革(ge)(ge)。三(san)是(shi)切實(shi)排解民生(sheng)憂難。深(shen)入踐行以人(ren)民為(wei)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)思(si)想，堅持為(wei)國(guo)家培育(yu)合格人(ren)才(cai)，為(wei)黨(dang)培養接班人(ren)，為(wei)黨(dang)育(yu)人(ren)為(wei)國(guo)育(yu)才(cai)，教育(yu)改(gai)革(ge)(ge)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)成果惠及到每一個(ge)學(xue)生(sheng)。四(si)是(shi)共同維(wei)護和諧穩定(ding)。和諧穩定(ding)是(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)前提(ti)(ti)，要(yao)維(wei)持好校(xiao)園安全(quan)穩定(ding)，讓每一位師(shi)生(sheng)都有幸(xing)福感，獲得感。青(qing)年(nian)教師(shi)是(shi)學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)未來，青(qing)年(nian)教師(shi)強(qiang)(qiang)學(xue)校(xiao)事(shi)(shi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)才(cai)有持續(xu)性，所以在學(xue)校(xiao)事(shi)(shi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)必須(xu)關(guan)心關(guan)愛青(qing)年(nian)教師(shi)，解決青(qing)年(nian)教師(shi)在工作、生(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際困難，為(wei)他們(men)的(de)(de)(de)(de)成長創(chuang)造更多機會(hui)。
高磊強調，習(xi)近平總書(shu)(shu)記(ji)(ji)在(zai)湖北武漢考察時強(qiang)調，要(yao)(yao)把科技(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)命(ming)脈牢(lao)牢(lao)掌握在(zai)自(zi)己手(shou)中(zhong)，不(bu)(bu)斷提(ti)(ti)升我(wo)國發展(zhan)獨立(li)性自(zi)主性安(an)(an)全(quan)性。科技(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)命(ming)脈就是科技(ji)(ji)(ji)自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)，只有科技(ji)(ji)(ji)自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)發展(zhan)才能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)實現獨立(li)自(zi)主，才有發展(zhan)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)性。我(wo)國GDP全(quan)球第二，但技(ji)(ji)(ji)術(shu)革新(xin)和(he)基礎研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)創新(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力，排名在(zai)20名開(kai)外。提(ti)(ti)高技(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力，教育(yu)的(de)(de)(de)作用至關重(zhong)要(yao)(yao)。總書(shu)(shu)記(ji)(ji)在(zai)講話中(zhong)告訴(su)我(wo)們，一(yi)是大學(xue)(xue)應各具特色、各不(bu)(bu)相同，教育(yu)需(xu)要(yao)(yao)多元(yuan)化(hua)，需(xu)要(yao)(yao)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)模式，大學(xue)(xue)要(yao)(yao)按照(zhao)自(zi)己的(de)(de)(de)特點發展(zhan)。二是教育(yu)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)功利化(hua)，太強(qiang)調學(xue)(xue)以(yi)致用，培養不(bu)(bu)出真正(zheng)的(de)(de)(de)大家。三是要(yao)(yao)提(ti)(ti)高基礎研(yan)究(jiu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力，技(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)，發展(zhan)才不(bu)(bu)受人制約，發展(zhan)才安(an)(an)全(quan)。
高磊(lei)指出，要(yao)更好把握(wo)和(he)運用歷史經驗，以史為鑒，從歷史中(zhong)汲取營養(yang)(yang)(yang)，以歷史經驗反照我(wo)(wo)們(men)今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。一是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)正(zheng)確思(si)(si)想指導(dao)(dao)，不(bu)斷推(tui)進馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化時(shi)代化。馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)之所(suo)以行(xing)(xing)，是(shi)(shi)(shi)因(yin)為它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代化和(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)(shi)(shi)它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代化，與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體實際相結合指導(dao)(dao)實踐是(shi)(shi)(shi)它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化，這是(shi)(shi)(shi)確保馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)成為我(wo)(wo)們(men)黨(dang)、國(guo)(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)。我(wo)(wo)們(men)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)必須要(yao)堅(jian)持(chi)(chi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，堅(jian)持(chi)(chi)立德樹人(ren)(ren)根本(ben)任務(wu)，為黨(dang)育(yu)(yu)人(ren)(ren)為國(guo)(guo)(guo)(guo)育(yu)(yu)才(cai)，不(bu)斷提(ti)高人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)，推(tui)動(dong)實現學(xue)校(xiao)高質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。二(er)是(shi)(shi)(shi)正(zheng)確把握(wo)主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)(mao)盾(dun)和(he)中(zhong)心(xin)任務(wu)。主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)(mao)盾(dun)是(shi)(shi)(shi)綱，綱舉目張，抓住(zhu)了主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)(mao)盾(dun)其他(ta)問題就會迎刃而解(jie)。職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)(mao)盾(dun)是(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)家和(he)社會對(dui)高素質(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)綜合素質(zhi)(zhi)(zhi)和(he)行(xing)(xing)動(dong)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)與現有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)、人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)體系、教(jiao)(jiao)學(xue)體系不(bu)匹配之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)(mao)盾(dun)。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作必須圍繞著(zhu)力解(jie)決這個主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)(mao)盾(dun)開展(zhan)(zhan)(zhan)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨是(shi)(shi)(shi)為國(guo)(guo)(guo)(guo)家潛心(xin)培(pei)(pei)育(yu)(yu)合格(ge)人(ren)(ren)才(cai)，為企(qi)業(ye)量(liang)身(shen)打造(zao)現代工匠，這也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)未來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)方(fang)向，需要(yao)我(wo)(wo)們(men)不(bu)斷改革完善(shan)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)方(fang)案與課程(cheng)體系，以改革求(qiu)動(dong)力要(yao)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，讓我(wo)(wo)們(men)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一個學(xue)生都具備從事某種(zhong)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)綜合素質(zhi)(zhi)(zhi)和(he)行(xing)(xing)動(dong)能(neng)(neng)力。
高磊強(qiang)調，黨(dang)委(wei)理(li)論學習(xi)(xi)(xi)中心組學習(xi)(xi)(xi)要突出系(xi)統(tong)、深入，圍(wei)繞年(nian)初制定的(de)學習(xi)(xi)(xi)計劃，安排學習(xi)(xi)(xi)內容，各位參(can)學人員要提前自學、提前思考(kao)，確保學習(xi)(xi)(xi)取得實效。
副院長郭鵬作了學習交流(liu)。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
