為推進國家級職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學創新(xin)團隊(dui)協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)共同體(ti)建(jian)設，進一步(bu)完善(shan)協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)共同體(ti)的協(xie)同平臺(tai)和(he)協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)機制，8月(yue)13日(ri)(ri)至14日(ri)(ri)，副院(yuan)(yuan)長王紹軍(jun)帶(dai)隊(dui)參加了由(you)廣州(zhou)鐵(tie)(tie)(tie)路職業(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)發起，山東(dong)職業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)、北京(jing)交通運輸(shu)職業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)、湖(hu)南鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)職業(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)、湖(hu)南鐵(tie)(tie)(tie)路科技職業(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)、吉(ji)林鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)職業(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)、唐山工業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)、武漢鐵(tie)(tie)(tie)路職業(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)和(he)西安鐵(tie)(tie)(tie)路職業(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)等8所學校(xiao)(xiao)參與(yu)的國家級職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學創新(xin)團隊(dui)現代交通運輸(shu)（三）協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)共同體(ti)研(yan)討會，并代表學校(xiao)(xiao)簽署共同體(ti)章程。
研討(tao)會由廣州鐵路(lu)職業技(ji)術學(xue)院(yuan)院(yuan)長馬仁聽(ting)主(zhu)持。國(guo)(guo)家(jia)級職業教(jiao)育教(jiao)師教(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)團隊建(jian)設(she)項目秘書(shu)處(chu)主(zhu)任劉(liu)冬(dong)、浙江經濟職業技(ji)術學(xue)院(yuan)院(yuan)長邵慶(qing)祥、中國(guo)(guo)職業技(ji)術教(jiao)育學(xue)會常務(wu)理事雷忠良，分別以《教(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)團隊建(jian)設(she)之路(lu)徑》《標準引領動態互融五位一體開放共享》《“三教(jiao)”改(gai)革引領職業教(jiao)育教(jiao)師教(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)團隊建(jian)設(she)的思(si)路(lu)與(yu)對(dui)策》為題進行了主(zhu)旨演講。
協(xie)作共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)成員共(gong)(gong)(gong)同(tong)審議并(bing)表決通(tong)過(guo)《高速(su)鐵(tie)路與(yu)城市(shi)軌(gui)道交(jiao)通(tong)專業領域創新團隊(dui)協(xie)作共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)章(zhang)(zhang)(zhang)程》。章(zhang)(zhang)(zhang)程共(gong)(gong)(gong)包括六(liu)章(zhang)(zhang)(zhang)十二(er)條，涵(han)蓋共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)準則(ze)、功能目(mu)標、管理體(ti)制、工作任務等內容(rong)，是協(xie)作共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)的總體(ti)綱領。王紹軍代表學校，與(yu)協(xie)作共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)8所院(yuan)校代表共(gong)(gong)(gong)同(tong)簽署了章(zhang)(zhang)(zhang)程。
后期，9所院校(xiao)將遵照共(gong)同(tong)體“共(gong)研、共(gong)建(jian)、共(gong)享、共(gong)用、共(gong)贏”的(de)原則，在人才(cai)培養、師(shi)資(zi)建(jian)設、課(ke)程(cheng)體系、教(jiao)(jiao)材建(jian)設、校(xiao)企合(he)作、信息技(ji)術、技(ji)能競賽、質量評(ping)價等(deng)領(ling)域進行(xing)深入合(he)作，開(kai)展深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學團隊(dui)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革的(de)實踐，為高速鐵路與城(cheng)市軌道交(jiao)通專業(ye)領(ling)域優化(hua)(hua)人才(cai)培養方(fang)案、創新(xin)對接(jie)職業(ye)標(biao)準的(de)課(ke)程(cheng)體系、開(kai)展模塊化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學、開(kai)發新(xin)型態教(jiao)(jiao)材等(deng)提(ti)供可(ke)復制可(ke)應用可(ke)推廣的(de)建(jian)設路徑模式和方(fang)法，形成一批標(biao)志性成果，提(ti)供國(guo)家級高水平(ping)職業(ye)院校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學創新(xin)團隊(dui)建(jian)設指導方(fang)案。
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