11月16日至18日，受山(shan)(shan)(shan)東省教(jiao)育廳和山(shan)(shan)(shan)東省高職(zhi)院校教(jiao)學(xue)診斷(duan)與改(gai)進專(zhuan)(zhuan)家委員會(hui)(hui)委托，山(shan)(shan)(shan)東省高職(zhi)診改(gai)專(zhuan)(zhuan)委會(hui)(hui)委員、山(shan)(shan)(shan)東科技職(zhi)業學(xue)院黨委副書記丁文利(li)教(jiao)授為組長，常州工程職(zhi)業技術學(xue)院原質量管理(li)辦公室主任丁敬敏教(jiao)授為副組長的專(zhuan)(zhuan)家組一(yi)行6人對我校內部質量保證體系診斷(duan)與改(gai)進工作進行現場復核(he)。
11月17日上午，召開診(zhen)改復核(he)工作(zuo)(zuo)匯報會。學(xue)校黨(dang)委(wei)副書記(ji)郭培謙主持(chi)第一時段的(de)啟動會議。黨(dang)委(wei)書記(ji)高磊代(dai)表(biao)學(xue)校致歡(huan)迎(ying)辭，對(dui)專(zhuan)家組蒞臨我校指導診(zhen)改工作(zuo)(zuo)表(biao)示熱烈歡(huan)迎(ying)，簡(jian)要介紹了(le)學(xue)校內部質量保證體系診(zhen)改工作(zuo)(zuo)開展(zhan)情況(kuang)，學(xue)校領導班子(zi)成員、部門負責人、專(zhuan)業帶頭人、課程團(tuan)隊代(dai)表(biao)、學(xue)生代(dai)表(biao)等(deng)參加了(le)會議。
專(zhuan)家組(zu)(zu)副組(zu)(zu)長丁敬敏(min)教授(shou)主(zhu)持第二時(shi)段的(de)匯(hui)(hui)報會議。學(xue)校黨委(wei)委(wei)員、副院(yuan)長祝瑞(rui)花作(zuo)(zuo)學(xue)校診改(gai)工作(zuo)(zuo)匯(hui)(hui)報，軌道交通車輛應(ying)用技術專(zhuan)業負責(ze)人(ren)、2名(ming)課程負責(ze)人(ren)分別作(zuo)(zuo)了(le)專(zhuan)業、課程的(de)診改(gai)匯(hui)(hui)報，人(ren)事處、學(xue)生處和新一(yi)代信息技術產(chan)業學(xue)院(yuan)負責(ze)人(ren)分別作(zuo)(zuo)了(le)教師(shi)、學(xue)生和信息化建設的(de)診改(gai)匯(hui)(hui)報。
現場復核期(qi)間，專家組聽(ting)取了(le)學(xue)校、專業、課(ke)程、教(jiao)師、學(xue)生層面(mian)以及(ji)信息化平臺建(jian)設的(de)診(zhen)改匯報11場，召開了(le)座談(tan)會(hui)5場，深度訪談(tan)學(xue)校領導、職能部門負(fu)責(ze)(ze)人(ren)(ren)、書院負(fu)責(ze)(ze)人(ren)(ren)、院部負(fu)責(ze)(ze)人(ren)(ren)、專業帶頭人(ren)(ren)、課(ke)程負(fu)責(ze)(ze)人(ren)(ren)、教(jiao)師、輔導員、相關部門工作人(ren)(ren)員和學(xue)生代表等共(gong)計96人(ren)(ren)次，現場考察了(le)學(xue)校信息化建(jian)設情(qing)況。
11月18日下午，召開(kai)了(le)現場(chang)診(zhen)(zhen)改(gai)復(fu)核反(fan)饋(kui)會。專(zhuan)家(jia)組(zu)組(zu)長(chang)丁文利教授(shou)代表專(zhuan)家(jia)組(zu)反(fan)饋(kui)診(zhen)(zhen)改(gai)復(fu)核總體(ti)情況與(yu)建議，一(yi)致認為學校診(zhen)(zhen)改(gai)工(gong)(gong)作(zuo)理(li)念(nian)傳遞(di)到位，推進(jin)實(shi)施有(you)力；學校堅持“需求(qiu)導向(xiang)、自我(wo)保(bao)證、多元診(zhen)(zhen)斷、重在(zai)改(gai)進(jin)”的(de)工(gong)(gong)作(zuo)方針，建立(li)有(you)五層面(mian)診(zhen)(zhen)改(gai)制(zhi)度，全面(mian)開(kai)展各層面(mian)自主(zhu)(zhu)診(zhen)(zhen)改(gai)工(gong)(gong)作(zuo)，內(nei)部質(zhi)量保(bao)證體(ti)系基(ji)本建立(li)，常態(tai)化(hua)自主(zhu)(zhu)診(zhen)(zhen)改(gai)機制(zhi)逐漸(jian)形成，打造精(jing)神文化(hua)、物質(zhi)文化(hua)、行為文化(hua)、制(zhi)度文化(hua)“四位一(yi)體(ti)”的(de)質(zhi)量文化(hua)生(sheng)態(tai)，師生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)感(gan)(gan)受到了(le)診(zhen)(zhen)改(gai)帶來(lai)的(de)獲得感(gan)(gan)，運行成效顯現。專(zhuan)家(jia)組(zu)成員(yuan)分別(bie)反(fan)饋(kui)了(le)個人復(fu)核意見。
在聽(ting)取(qu)專(zhuan)家(jia)組的反饋(kui)意見后，黨委副書記郭培謙代(dai)表(biao)學(xue)校(xiao)作表(biao)態(tai)發言。他對專(zhuan)家(jia)組復(fu)核期間的辛勤(qin)工(gong)作和悉心指導表(biao)示(shi)感謝，表(biao)示(shi)學(xue)校(xiao)將(jiang)以此次(ci)診改(gai)(gai)復(fu)核為新的起點(dian)，進(jin)一(yi)步對專(zhuan)家(jia)提出的意見建議進(jin)行專(zhuan)題(ti)研究、認真梳理，建立(li)整改(gai)(gai)清單，制(zhi)定改(gai)(gai)進(jin)方案，促進(jin)診改(gai)(gai)工(gong)作與學(xue)校(xiao)各(ge)項工(gong)作更加緊(jin)密結(jie)合(he)，賦(fu)能學(xue)校(xiao)治理水平和人才培養質量雙提升(sheng)。
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