5月(yue)23日，黨(dang)委書記趙鳳文(wen)在4號(hao)教(jiao)學(xue)樓112全(quan)景(jing)教(jiao)室主(zhu)持召開(kai)了黨(dang)委理論學(xue)習中心組(zu)（擴(kuo)大(da)）5月(yue)份第(di)一(yi)次集(ji)體學(xue)習會。
會議(yi)觀(guan)看了由馬克思主義(yi)學院自主制作(zuo)的(de)黨(dang)性教育(yu)專題(ti)片《遵義(yi)會議(yi)》《大(da)渡河戰役》。
趙(zhao)鳳文指出，今天觀看的《遵義(yi)會議》《大(da)渡河(he)戰(zhan)役(yi)》兩個視頻，讓(rang)我們對(dui)這兩段歷(li)史有了更全(quan)面的了解，對(dui)紅軍長征(zheng)(zheng)有了更深刻的認識(shi)，這是(shi)(shi)一(yi)堂生動(dong)的黨史課，也是(shi)(shi)一(yi)堂深刻的思政(zheng)大(da)課，更是(shi)(shi)學校(xiao)深入推進(jin)學習貫徹習近平新時代中國特色社會主(zhu)義(yi)思想主(zhu)題教育(yu)的生動(dong)實(shi)踐(jian)。要把《長征(zheng)(zheng)》系(xi)列片作為全(quan)校(xiao)師(shi)(shi)生的思政(zheng)教育(yu)資(zi)源進(jin)行推廣(guang)，教育(yu)引導廣(guang)大(da)師(shi)(shi)生銘記革命歷(li)史、傳(chuan)承紅色基因，加強黨性教育(yu)。
趙(zhao)鳳文(wen)強調，一是(shi)(shi)凝心鑄魂,牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握(wo)(wo)長征(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)內(nei)涵。長征(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)(shen)是(shi)(shi)紅(hong)軍(jun)(jun)在(zai)長征(zheng)這一偉大革命實踐過程中磨(mo)礪和(he)錘煉(lian)(lian)出來的(de)(de)(de)一種精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)(shen)品(pin)質(zhi)，具(ju)有(you)十分豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)思(si)想內(nei)涵，要(yao)(yao)用心靈去感受去領悟，去傳承和(he)發揚。二(er)是(shi)(shi)錘煉(lian)(lian)作(zuo)風，牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握(wo)(wo)長征(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)時代價值(zhi)。紅(hong)軍(jun)(jun)長征(zheng)雖已成為過去，但長征(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)(shen)永(yong)遠不(bu)會過時，它對于我(wo)們今(jin)天(tian)推動(dong)學(xue)校(xiao)建設發展(zhan)有(you)著許多重要(yao)(yao)啟示，我(wo)們要(yao)(yao)全面(mian)加強黨的(de)(de)(de)領導(dao)，深入踐行群眾路(lu)線，持續發揚艱苦奮斗作(zuo)風，不(bu)斷營(ying)造(zao)團結和(he)諧氛圍。三是(shi)(shi)服務(wu)(wu)發展(zhan)，牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握(wo)(wo)長征(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)實踐要(yao)(yao)求(qiu)。要(yao)(yao)把長征(zheng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)(shen)貫穿(chuan)到學(xue)校(xiao)事業發展(zhan)的(de)(de)(de)各個方面(mian)，轉(zhuan)化為推動(dong)學(xue)校(xiao)高質(zhi)量發展(zhan)的(de)(de)(de)強大動(dong)力(li)，轉(zhuan)化為人(ren)才(cai)培養、服務(wu)(wu)發展(zhan)、改(gai)革創新的(de)(de)(de)思(si)路(lu)舉措。在(zai)立德樹人(ren)、培養高水平技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)、主動(dong)服務(wu)(wu)和(he)融入職業教育“一體兩(liang)翼”工作(zuo)格局(ju)及黨員干(gan)部培養中體現新作(zuo)為。
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