為(wei)進一步(bu)提升教(jiao)師課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)教(jiao)學(xue)能(neng)力，助力省(sheng)級和國(guo)家(jia)級課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)示范課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)評選(xuan)，6月14日上午，我(wo)校在多功(gong)能(neng)音樂廳舉辦課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)示范課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設與申報培(pei)訓講(jiang)座，邀請(qing)山東(dong)省(sheng)高校課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)研(yan)(yan)究(jiu)中心副(fu)主任(ren)、齊(qi)魯工業大學(xue)（山東(dong)省(sheng)科學(xue)院）課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)研(yan)(yan)究(jiu)院副(fu)院長李紅霞(xia)教(jiao)授(shou)作講(jiang)座。副(fu)院長王紹軍出席(xi)活動并講(jiang)話(hua)，活動由職業高等教(jiao)育研(yan)(yan)究(jiu)院副(fu)院長步(bu)文(wen)萍主持(chi)。
李(li)紅霞以《課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)示(shi)范(fan)(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設(she)與(yu)申報》為題，結(jie)合(he)具體的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)示(shi)范(fan)(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設(she)案例，從(cong)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)示(shi)范(fan)(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設(she)背景、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)示(shi)范(fan)(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)申報條件與(yu)要求、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)示(shi)范(fan)(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設(she)常見誤區等方面詳細地向(xiang)現(xian)場教師(shi)闡述了如何建(jian)設(she)并建(jian)好一(yi)門省級(ji)和國家級(ji)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)示(shi)范(fan)(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。
下午，李(li)紅霞重(zhong)點(dian)對前(qian)期(qi)學校遴選建(jian)設的5門課程(cheng)思(si)政示范課程(cheng)培育項目進(jin)行了(le)專項輔導，并圍(wei)繞課程(cheng)思(si)政建(jian)設相關(guan)問題與參會教師進(jin)行了(le)充(chong)分交流。
王紹(shao)軍(jun)指(zhi)出，課程(cheng)(cheng)思政建設(she)是提(ti)(ti)高學校人才培養(yang)質(zhi)量的(de)重要任務(wu)，廣大(da)教師要提(ti)(ti)升課程(cheng)(cheng)思政建設(she)的(de)意識(shi)和能力，做好課程(cheng)(cheng)思政與專業課程(cheng)(cheng)的(de)有(you)機融合，推動學校在課程(cheng)(cheng)思政建設(she)上實現新(xin)的(de)提(ti)(ti)升。
此次活(huo)動(dong)有(you)效提升了(le)廣大教師參與課程思(si)政建設的(de)意識(shi)和能力，對提升教師課程思(si)政教學能力發(fa)揮(hui)了(le)積極(ji)的(de)促進作(zuo)用(yong)，也為學校做深做精課程思(si)政相(xiang)關工作(zuo)打下了(le)堅(jian)實的(de)基(ji)礎(chu)。
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