9月27日(ri)，黨委書記趙鳳文在(zai)圖書行(xing)政樓第一會議室主(zhu)持召開了9月份第一次黨委理(li)論(lun)學(xue)習(xi)中心組（擴大）學(xue)習(xi)會。
學習(xi)專題為(wei)：習(xi)近(jin)平總書(shu)記重(zhong)要講話精神,習(xi)近(jin)平總書(shu)記關于“三(san)農”工作(zuo)和鄉村振興戰略的(de)重(zhong)要論(lun)述,習(xi)近(jin)平總書(shu)記關于推動高質量發展的(de)重(zhong)要論(lun)述。
會(hui)議學(xue)習了習近(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記教(jiao)師節給全國優秀教(jiao)師代表的致信,習近(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記在新時(shi)代推動東北全面(mian)振(zhen)興座(zuo)談(tan)會(hui)上的重要講話精神和《習近(jin)平(ping)(ping)新時(shi)代中國特色社(she)會(hui)主義(yi)思想(xiang)學(xue)習綱要》：“九、以新發展理念引領高質(zhi)量發展2.堅持以推動高質(zhi)量發展為主題(ti)”。
趙鳳文指(zhi)出，要學習(xi)貫徹(che)好習(xi)近平總書(shu)記教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)致(zhi)信精神(shen)，深刻理(li)解弘揚教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精神(shen)的(de)(de)重大(da)(da)意義，認真(zhen)落實立德樹人根本任(ren)務，把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精神(shen)內(nei)化(hua)于(yu)心、外化(hua)于(yu)行(xing)。加強師(shi)德師(shi)風建設，全面打(da)造高素質教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍，引領廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)傳承和弘揚教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精神(shen)，爭做(zuo)心懷“國之大(da)(da)者”的(de)(de)“四(si)有”好老師(shi)，努力做(zuo)學生“為(wei)學、為(wei)事、為(wei)人”的(de)(de)大(da)(da)先生，為(wei)強國建設、民(min)族(zu)復興偉業貢(gong)獻“山職(zhi)力量(liang)”。
趙(zhao)鳳文(wen)強調(diao)，習近平(ping)(ping)總書(shu)記在新(xin)時代推動(dong)(dong)東(dong)北全面振興(xing)座談會上(shang)的(de)重(zhong)要(yao)講(jiang)話，為東(dong)北走出一條高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)、可持(chi)續振興(xing)的(de)新(xin)路子指明了(le)前(qian)進方向。我們(men)要(yao)對(dui)(dui)標(biao)對(dui)(dui)表習近平(ping)(ping)總書(shu)記重(zhong)要(yao)講(jiang)話精神(shen)，確保在學(xue)(xue)校(xiao)落地生根、落地見效(xiao)。始(shi)終把(ba)創新(xin)作(zuo)為推動(dong)(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)最大增(zeng)量，持(chi)續加(jia)快梧桐花開實驗室建設，進一步調(diao)動(dong)(dong)博(bo)士團隊的(de)科(ke)研積極(ji)性，全面加(jia)強科(ke)技基礎應用研究和科(ke)技成果(guo)轉化。始(shi)終把(ba)改(gai)革(ge)作(zuo)為推動(dong)(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)關(guan)鍵(jian)一招，持(chi)續深(shen)化辦學(xue)(xue)機制改(gai)革(ge)、人才培養改(gai)革(ge)、教育評價改(gai)革(ge)。始(shi)終把(ba)開放作(zuo)為推動(dong)(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)必由(you)之路，引(yin)進優質(zhi)職業教育資(zi)源(yuan)，增(zeng)加(jia)中外(wai)合作(zuo)項目，著力構建對(dui)(dui)外(wai)開放新(xin)窗口。建立健全主(zhu)題教育長效(xiao)機制，不斷鞏固主(zhu)題教育成果(guo)。
趙鳳文指出，要深入學(xue)習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平(ping)總書(shu)記關于(yu)推(tui)動高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展的重要論述，把推(tui)動學(xue)校高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展作(zuo)為忠誠擁(yong)護(hu)“兩(liang)個確立”、堅(jian)決做到“兩(liang)個維(wei)護(hu)”的重要政治檢驗(yan)。堅(jian)持以改革(ge)創(chuang)新(xin)舉(ju)措應(ying)對變局、開(kai)創(chuang)新(xin)局，主動服務和融(rong)入職業教育“一體兩(liang)翼”工作(zuo)格局，依(yi)托平(ping)臺找資源、找合作(zuo)、找項目，創(chuang)造性地完(wan)成任務、解決問題、尋找突破點(dian)，培育新(xin)亮點(dian)，實(shi)現彎道超車。堅(jian)持以滿(man)足(zu)人(ren)民(min)美好(hao)(hao)生活需要為奮斗目標，踐行高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展的價值(zhi)取向，善于(yu)問計于(yu)民(min)，主動深入基(ji)層和師生凝(ning)心匯智聚力，練好(hao)(hao)調查研(yan)究基(ji)本(ben)功，強化(hua)成果(guo)運用，切(qie)實(shi)把調研(yan)成果(guo)轉化(hua)為推(tui)動學(xue)校發(fa)展的實(shi)際(ji)成效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
