多(duo)(duo)高(gao)的(de)墻多(duo)(duo)深的(de)基，職(zhi)業發展的(de)關鍵在(zai)前(qian)五年(nian)(nian)。針(zhen)對成功(gong)經理(li)(li)(li)人(ren)的(de)調查發現，他(ta)們中近87.1%的(de)職(zhi)業生涯(ya)呈現這(zhe)樣的(de)軌跡：前(qian)2-4年(nian)(nian)處在(zai)基層職(zhi)位，第(di)5-6年(nian)(nian)初任(ren)(ren)主(zhu)管，第(di)7-9年(nian)(nian)出任(ren)(ren)經理(li)(li)(li)或高(gao)級經理(li)(li)(li)，第(di)10-12年(nian)(nian)任(ren)(ren)總(zong)(zong)監(jian)或副總(zong)(zong)，第(di)13-20年(nian)(nian)間(jian)坐上總(zong)(zong)經理(li)(li)(li)的(de)位置。根據職(zhi)業生涯(ya)發展的(de)客觀規律，筆者為(wei)你指出前(qian)五年(nian)(nian)工(gong)作的(de)主(zhu)要任(ren)(ren)務(wu)。
工作第一年(nian)：初(chu)入職(zhi)場，褪盡青(qing)澀
告別校園，如何(he)由(you)學(xue)生轉(zhuan)型為獨立的(de)(de)(de)職業人(ren)(ren)，這是(shi)工(gong)作第(di)一年(nian)(nian)的(de)(de)(de)首要(yao)任(ren)務。作為職場(chang)新人(ren)(ren)，需(xu)要(yao)克服個人(ren)(ren)想像與(yu)社會、公司實際情況(kuang)的(de)(de)(de)落(luo)差(cha)所帶來的(de)(de)(de)不安全(quan)感(gan)，以適應企業軟硬環境，掌握工(gong)作的(de)(de)(de)規則和程(cheng)序；在(zai)聽從上司、同(tong)(tong)事指導與(yu)管理的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，獲得公司及他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)認同(tong)(tong)。這好比蛹(yong)蛻變為蝶(die)的(de)(de)(de)歷(li)練，工(gong)作第(di)一年(nian)(nian)的(de)(de)(de)心路發(fa)展(zhan)過程(cheng)是(shi)艱辛的(de)(de)(de)，但結果卻是(shi)美(mei)好的(de)(de)(de)！
工作第三(san)年：明確定位，術(shu)業有專攻
工(gong)作若干年后(hou)，你(ni)(ni)便(bian)成(cheng)為獨立的職(zhi)業人，應該(gai)在公(gong)司(si)內部找到(dao)成(cheng)為某一(yi)(yi)方面專才(cai)的定位。如果說，大(da)學畢業選擇的第一(yi)(yi)份工(gong)作有其偶然性與盲目(mu)性；工(gong)作兩、三年后(hou)，你(ni)(ni)應該(gai)能(neng)夠根(gen)據自我認識、發展潛能(neng)重新評估自己的職(zhi)業目(mu)標與方向(xiang)。如果在這一(yi)(yi)階段，你(ni)(ni)發現自己不適合當前(qian)的職(zhi)業或對現有的工(gong)作沒有興(xing)趣(qu)，及早轉換職(zhi)業是上上策(ce)。
工(gong)作第五年：專(zhuan)家(jia)VS管理，孰輕孰重？
時光荏(ren)苒，你已(yi)成(cheng)長為主(zhu)管，由一個“勞力者”轉變(bian)為“勞心者”，不再拘泥于“二傳手(shou)”的(de)角色；主(zhu)要任務是培訓(xun)他人，提出建議，與企(qi)業內(nei)其他部門接(jie)觸(chu)，領(ling)導、管理項目小(xiao)組(zu)工作。
但(dan)調查(cha)結果顯示，近(jin)70.4%的職(zhi)業人(ren)跌倒在“職(zhi)業長跑(pao)”的第五、六年中，因為這(zhe)(zhe)個階段(duan)需(xu)要(yao)學會為他(ta)人(ren)負(fu)責，從(cong)他(ta)人(ren)的成功中獲得滿足。在這(zhe)(zhe)個階段(duan)，如果你不能(neng)承擔管(guan)理角(jiao)色的話，應該確立作(zuo)為某個領域(yu)專(zhuan)業人(ren)士的角(jiao)色，并從(cong)橫向發(fa)展中獲得機(ji)會。
的確，并不是每一個人都能扮演好管理者的角色，就像本色演員與性格演員一樣，兩種角色的差異常常令“貪心”者兩頭不討好。顧先生就是這樣，他困擾于是走技術研發道路呢，還是沖刺管理職位？在筆者主持的個性類型、就業性向診斷與測試中，顧先生表現出研究型與傳統型的個性特征。也就是說，顧先生喜歡需要思考、分析和創造性的工作；同時，他不喜歡扮演“惡人”，希望與其合作的員工能有序、自主地完成各自的工作。
在咨詢過程中，筆者讓顧先(xian)生意識到：主管與普通員工的角色存在著很大的差異，主管及經理需要經常扮演“惡人”糾正手下人的不當行為，即使這人曾經是你很好的朋友。若按技能、經驗與職級的匹配原則看，主管人員應該“輕”專業，“重”管理(協調、溝通、激勵與監控)能力的積累。
根據顧先(xian)生個性偏好、職業滿足感的特點，職涯發展顧問建議他確定和塑造被人公認的專業人士的職業定位。
綜合以上案(an)例及(ji)發(fa)展規律(lv)，發(fa)現在選擇長期、穩定發(fa)展的職業(ye)生涯時，你不僅需要(yao)(yao)知道自己(ji)想從事(shi)什(shen)么(me)工(gong)作(zuo)、能從事(shi)什(shen)么(me)工(gong)作(zuo)，更重要(yao)(yao)的是需要(yao)(yao)知道以什(shen)么(me)策略、手段實現職業(ye)生涯的進步。