近日，清華(hua)碩士畢業賣保險(xian)、中傳(chuan)碩士當房產(chan)中介的報道引起了社會關注，也(ye)引發了輿論(lun)對名牌(pai)大(da)學畢業生職業選擇(ze)及其背后反映的就業價(jia)值觀的討論(lun)。
自由擇業(ye)既是(shi)(shi)我國(guo)勞動(dong)法賦予包括(kuo)高(gao)校畢業(ye)生(sheng)(sheng)在內(nei)的(de)所有勞動(dong)者的(de)法定權(quan)利，也是(shi)(shi)社會主(zhu)義市場(chang)經濟背景下勞動(dong)力市場(chang)的(de)應有之義和內(nei)在要求。同時，這也有助于(yu)鼓勵大學生(sheng)(sheng)個性化發展，充分發揮大學生(sheng)(sheng)聰明(ming)才智，實現“人盡其才，才盡其用”和“三百(bai)六十行，行行出狀元”的(de)美好(hao)愿景。
高(gao)學(xue)歷名牌大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)從事保險或房產中(zhong)介(jie)反(fan)映(ying)了(le)當前(qian)大(da)學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)日益(yi)(yi)多(duo)樣化(hua)(hua)的(de)(de)特(te)征(zheng)。究其根源，這一(yi)現(xian)(xian)象出現(xian)(xian)的(de)(de)客(ke)觀原因在(zai)于隨著我(wo)國經濟(ji)的(de)(de)快(kuai)速發展，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)分工日益(yi)(yi)細化(hua)(hua)、新興行業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)不斷(duan)涌現(xian)(xian)，各行各業(ye)(ye)(ye)對(dui)于高(gao)學(xue)歷高(gao)素質的(de)(de)優秀(xiu)人才(cai)的(de)(de)需(xu)求也越(yue)發高(gao)漲。此外，隨著高(gao)等教(jiao)育大(da)眾化(hua)(hua)與(yu)普及化(hua)(hua)，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)人數不斷(duan)增加，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)客(ke)觀現(xian)(xian)實與(yu)日益(yi)(yi)嚴峻(jun)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢讓畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)傾向于降低職(zhi)業(ye)(ye)(ye)預(yu)期而采取“先就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，再擇(ze)業(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)策略。更(geng)為(wei)重要的(de)(de)是(shi)，這一(yi)現(xian)(xian)象集中(zhong)反(fan)映(ying)了(le)成(cheng)長于個(ge)性化(hua)(hua)發展環境的(de)(de)大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)價值觀越(yue)來越(yue)多(duo)元，在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)時優先考(kao)慮是(shi)否(fou)可滿(man)足自(zi)身(shen)的(de)(de)個(ge)性化(hua)(hua)需(xu)求。
誠然，職(zhi)業選(xuan)擇(ze)是每(mei)個人的自由和權利(li);根(gen)據自身條件(jian)和需求選(xuan)擇(ze)合(he)適的職(zhi)業和崗位既有(you)助(zhu)于(yu)大學畢(bi)業生實現(xian)自我(wo)，也同樣可(ke)以為社會作出應有(you)貢獻。對此，社會各界應接納(na)職(zhi)業選(xuan)擇(ze)的多樣性，并(bing)予以包容和理解。
但(dan)大學(xue)(xue)(xue)生從事保(bao)險或房(fang)產中介這一現(xian)象之所(suo)以(yi)引起熱議也從側面(mian)反映出(chu)當前大學(xue)(xue)(xue)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)價值觀存在的(de)(de)問題。例如，就業(ye)(ye)(ye)(ye)選擇隨(sui)意化、崗位與所(suo)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)匹配度低(di)，沖動就業(ye)(ye)(ye)(ye)和短視而(er)缺(que)乏(fa)長遠規劃等。大學(xue)(xue)(xue)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)既關系著畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)個人職業(ye)(ye)(ye)(ye)發展和千萬(wan)家庭幸福生活，也關系著國家經濟高質量(liang)發展和社(she)(she)會(hui)和諧(xie)穩定。因此(ci)，理想(xiang)的(de)(de)狀(zhuang)況是，在選擇時將實現(xian)個人理想(xiang)與國家和社(she)(she)會(hui)的(de)(de)發展需(xu)要緊密結合起來，堅持學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用和終身學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)理念，增強職業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃和專業(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)意識(shi)與能(neng)力。
大(da)學畢業(ye)生應把(ba)家(jia)(jia)國情懷融于不(bu)懈奮斗中(zhong)，將實(shi)現個人(ren)(ren)理想與(yu)國家(jia)(jia)社(she)會發(fa)展(zhan)需要(yao)緊(jin)密(mi)結合。大(da)學生是(shi)青(qing)年群(qun)體中(zhong)的(de)佼佼者，在職業(ye)選擇和(he)就業(ye)價(jia)值取(qu)向上應堅(jian)持把(ba)工(gong)作崗位放到(dao)國家(jia)(jia)發(fa)展(zhan)大(da)局中(zhong)進行(xing)思考(kao)和(he)定位，將個人(ren)(ren)職業(ye)發(fa)展(zhan)同社(she)會發(fa)展(zhan)緊(jin)密(mi)融合，實(shi)現個人(ren)(ren)價(jia)值與(yu)社(she)會價(jia)值的(de)協調統一。
作(zuo)為高層次專門人(ren)才，大學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)應堅(jian)持學(xue)以(yi)致用和終身學(xue)習的理念。科學(xue)技(ji)術和社會經濟發展日新(xin)月異，傳統職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)不斷(duan)消亡而新(xin)興職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)不斷(duan)涌現，這對大學(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)帶來了極大挑戰。但是，萬變不離其宗，大學(xue)生(sheng)選(xuan)擇(ze)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)時(shi)應考慮所學(xue)專業(ye)(ye)與(yu)工作(zuo)崗位(wei)的匹配(pei)度，更應該在工作(zuo)實(shi)踐中不斷(duan)學(xue)習、堅(jian)持探索(suo)、鉆研(yan)業(ye)(ye)務、增長本領，才能提升專業(ye)(ye)能力和綜合素質(zhi)。
作為自(zi)主(zhu)擇業(ye)的(de)(de)(de)主(zhu)體，大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)應增強自(zi)身職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)意識(shi)和(he)能力。大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)既(ji)享(xiang)有自(zi)主(zhu)擇業(ye)帶來的(de)(de)(de)福(fu)利，也面(mian)臨著如何自(zi)主(zhu)規(gui)劃(hua)(hua)職(zhi)業(ye)發展(zhan)路徑的(de)(de)(de)新挑戰(zhan)。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)應形成對自(zi)我、社會和(he)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)正確認知，在社會實(shi)踐(jian)和(he)專(zhuan)業(ye)學(xue)習過程中(zhong)培(pei)養正確的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)價值觀。在此基(ji)礎上，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)應樹立(li)遠大(da)志向、目光長遠，規(gui)劃(hua)(hua)和(he)選(xuan)擇合適(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)發展(zhan)路徑，避免沖動就(jiu)業(ye)或不理性就(jiu)業(ye)。