每個學生(sheng)都寒窗苦(ku)讀(du)十(shi)余年，在這(zhe)十(shi)幾年的光(guang)陰(yin)中，學生(sheng)付出了很多(duo)的努力(li)(li)，也體會到了很大的壓力(li)(li)，面對(dui)這(zhe)種(zhong)努力(li)(li)和壓力(li)(li)，他們都沒有退(tui)縮，因為他們知道(dao)知識可以改變(bian)命運。
如今(jin)越來越多的(de)(de)人(ren)開始注重教育，很多家長也都拼盡(jin)全(quan)(quan)力所有的(de)(de)全(quan)(quan)力去培(pei)養一個大學生，都希望他們在畢(bi)業(ye)的(de)(de)時候能有一份穩(wen)定的(de)(de)好工(gong)作，能夠出人(ren)頭地，但往往想法(fa)都是好的(de)(de)，有些同學辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)讀了十幾年的(de)(de)書，到最(zui)后還(huan)是卡(ka)在了就業(ye)上，那么(me)是什(shen)么(me)原因導致了大學生就業(ye)困難的(de)(de)問(wen)題呢?
寒(han)窗苦讀十余年，最后被就業(ye)卡的“垂頭(tou)喪(sang)氣”，問題究竟出在哪
其(qi)實面對就業(ye)(ye)問題，很(hen)多同(tong)學(xue)(xue)們都會想(xiang)到一個字“難”，但(dan)是(shi)(shi)大(da)部分(fen)的(de)同(tong)學(xue)(xue)還(huan)是(shi)(shi)在(zai)畢業(ye)(ye)之后(hou)找(zhao)到了理想(xiang)的(de)工作，只是(shi)(shi)有一小(xiao)部分(fen)的(de)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)待(dai)業(ye)(ye)，那這一小(xiao)部分(fen)同(tong)學(xue)(xue)待(dai)業(ye)(ye)的(de)原(yuan)因究竟(jing)在(zai)哪呢?
原(yuan)因一(yi)、眼高手低(di)
不(bu)(bu)得不(bu)(bu)說(shuo)現(xian)在的(de)(de)就業(ye)問(wen)題(ti)確實是(shi)(shi)一(yi)個大(da)問(wen)題(ti)，但是(shi)(shi)也有(you)很多同學(xue)(xue)找到(dao)(dao)了(le)工作，只是(shi)(shi)有(you)一(yi)部分的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生沒有(you)找到(dao)(dao)，因為(wei)每(mei)個人的(de)(de)思想(xiang)(xiang)都(dou)是(shi)(shi)不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)，還有(you)同學(xue)(xue)覺得積累經驗很重要，所以無論什么樣的(de)(de)工作都(dou)想(xiang)(xiang)嘗試(shi)一(yi)下(xia)，哪(na)怕(pa)是(shi)(shi)最底層(ceng)的(de)(de)工作也都(dou)是(shi)(shi)好的(de)(de)。
另一些(xie)同(tong)學(xue)并不這么認為(wei)，他們感覺(jue)自己努力了這么多(duo)年，畢業之(zhi)后(hou)就必須要找(zhao)到好(hao)的工(gong)作，但(dan)是(shi)好(hao)工(gong)作哪有(you)那么多(duo)，好(hao)工(gong)作都(dou)是(shi)自己爭(zheng)取來(lai)的，用之(zhi)前的工(gong)作經驗換(huan)來(lai)的。
原因二、怕(pa)(pa)苦怕(pa)(pa)累(lei)
從小學(xue)(xue)到大學(xue)(xue)畢業(ye)，很多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)都是(shi)家長手(shou)中的那(nei)個寶，所有(you)的累活(huo)(huo)臟活(huo)(huo)都沒(mei)干活(huo)(huo)，但是(shi)當他們走向社會(hui)的時候，面對的不只是(shi)臟活(huo)(huo)累活(huo)(huo)，還有(you)各種的“忍(ren)氣吞聲(sheng)”，即使找到工作了，面對這種工作情況，也不會(hui)長久。
原(yuan)因三、專(zhuan)業性知識不足
大學(xue)是(shi)人(ren)生(sheng)中最美好(hao)的一個階段(duan)，很多學(xue)生(sheng)到了大學(xue)之后(hou)，就肆(si)意地(di)揮霍時(shi)間，掛(gua)科逃課是(shi)經常的事情，在這四年中，專(zhuan)(zhuan)業性(xing)的知識沒(mei)學(xue)會(hui)，玩游戲肯(ken)定都(dou)能玩到“王者的段(duan)位”，所以專(zhuan)(zhuan)業性(xing)差也是(shi)導致就業危機的一方(fang)面。
分析：上面三點(dian)，雖然說得(de)不(bu)好聽，但這確實是大(da)(da)學(xue)生的現狀，雖然有一些(xie)自身的原(yuan)因，但是因為近年來的大(da)(da)學(xue)生增(zeng)多(duo)，也確實導致了就業困難(nan)，為了解決大(da)(da)學(xue)生就業難(nan)的這個問題，相關(guan)部門(men)也發(fa)布(bu)了一些(xie)政策。
教育部傳(chuan)來(lai)好消(xiao)息，大學生就(jiu)業難度或(huo)將得(de)到改善(shan)，家長終于可(ke)以放(fang)心了(le)
好消息一、開設(she)特崗計劃
針(zhen)對就業(ye)難的問(wen)題，相(xiang)關部門(men)也實(shi)行了(le)相(xiang)關的政(zheng)策，比如說像特(te)崗計劃、參軍入伍、大學(xue)生下基層工(gong)作(zuo)和企業(ye)不能有學(xue)歷歧(qi)視等相(xiang)關的政(zheng)策，特(te)別是大學(xue)生入伍，和下基層工(gong)作(zuo)，相(xiang)關部門(men)都(dou)給予了(le)很大的支持，還有很多的崗位(wei)同學(xue)們都(dou)可(ke)以(yi)挑選，在即將畢業(ye)的時候，應屆生一(yi)定要(yao)留(liu)心一(yi)下這(zhe)些崗位(wei)，以(yi)免(mian)錯失(shi)。
好(hao)消息二、考公考研擴大規模
為了提升(sheng)就業率，相(xiang)關部門(men)還特意擴(kuo)大了考公(gong)(gong)考研的(de)規模，鼓勵大學生提升(sheng)學歷，另一些(xie)同學想以后能有個(ge)穩定的(de)工作，走(zou)向(xiang)了考公(gong)(gong)的(de)道路，政(zheng)府也是相(xiang)當(dang)的(de)支持，所(suo)以當(dang)我(wo)們看見公(gong)(gong)務員招(zhao)聘公(gong)(gong)告(gao)的(de)時候就會發現，現在的(de)招(zhao)聘人數都大于每年的(de)招(zhao)聘人數。
分析：有了相(xiang)關部門的支(zhi)持，就(jiu)業難的問題也(ye)會(hui)減(jian)小了很多(duo)，但也(ye)需要(yao)通過自己(ji)(ji)努力，在大(da)學中一定要(yao)規(gui)劃好自己(ji)(ji)人生(sheng)方向。
大學中應(ying)該如何努(nu)力(li)，才不(bu)會讓就(jiu)業的難題“壓倒(dao)”自(zi)己
首先：找到自己(ji)的目標
大學(xue)中的(de)(de)生(sheng)活是比較悠(you)閑的(de)(de)，在(zai)這(zhe)個悠(you)閑之余，同學(xue)們不妨想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)，畢業(ye)以后要怎么辦(ban)，比如考公，考研或者去好的(de)(de)企業(ye)或者是自己去創業(ye)，一定要樹立(li)好自己的(de)(de)目(mu)標。
其次：開(kai)始為目(mu)標奮斗
當我們知道(dao)以(yi)后的(de)方(fang)向是什(shen)么，同學們就要(yao)在大學的(de)這(zhe)段時間里去努力(li)地學習，為你們的(de)目標所努力(li)，認真學習專業(ye)課，逃課掛(gua)科(ke)(ke)盡(jin)量就不要(yao)出現，因為掛(gua)科(ke)(ke)對(dui)考研會(hui)有一定的(de)影響，有了這(zhe)四年的(de)努力(li)，那么無(wu)論以(yi)后想走哪條道(dao)路都會(hui)非常的(de)輕松。